Lipud ja vapid

Nädal möödub vabariigi sünnipäeva meeleolus, kus tehakse tavapärasest rohkem juttu rahvuslikest sümbolitest, traditsioonidest, perekonnast, kodust jmt.

4. klassi informaatikatunnis said õpilased võimaluse kujundada enda perekonnale vapp või lipp. Tuli uurida veebist värvide tähendusi, rääkisime sümbolitest ja nende tähendusest. Kasutasime vapi ja lipu kujundamiseks https://logomakr.com/ keskkonda. Keskkond lubab sisse logimata kujundada graafikafaili, mida õpilased saavad oma arvutisse salvestada, välja printida. Mitmed õpilased olid huvitatud sellest, et kujundatud vapp või lipp või mõlemad koguni oma T-särgile lasta hiljem trükkida. Elevust igal juhul oli tunnis palju.
Kooli õpetajad võtavad osa ka Facebook’is “Nutitund igasse kooli” grupi tööst, kuhu õp Maiga tegi ka postituse 4. klassi töödest.

Näited õpilaste tööst – uued värskendavad nägemused sellistest tähtsatest sümbolitest nagu vapp ja lipp 4. klassi võtmes: https://padlet.com/maiga_hallap/4kl_vapid

Advertisements

Wizer – kuidas luua interaktiivseid töölehti?

10. veebruaril kogunesid õpetajad uurima ja proovima uut interaktiivsete töölehtede koostamise keskkonda Wizer.

Keskkond on uuenduslik seetõttu, et pakub lisaks juba tuttavatele ülesandetüüpidele (paaride leidmine, mitme vastusega küsimused, pildile joonistamine, lünktekst jt) võimalust õpetajal salvestada ülesannete juurde suuliselt küsimusi ja pärast hindamist ka tagasisidet. Samuti on võimalik õpilastel suulisi vastuseid küsimuste juurde salvestada.

Eestikeelsed videojuhendid järelvaatamiseks leiab siit:

Proovi-näidistööleht ka huvilistele proovimiseks

(see on siis nn õpilaste vaade töölehele veebis, 7. klassi vene keeles, iseseisvaks tööks, vajalik sisselogimine):

https://app.wizer.me/learn/UJSUCS

Sillaotsa Kooli jõulutervituse kujundas sel aastal ….

Kermo Nurmeoja 5. klassist.

Informaatika tunnis tutvustasin kahte keskkonda: kizoa.com ja emaze.com, mis on klassile uued keskkonnad ja võimaldavad kujundada erinevaid videotervitusi. Emaze keskkonnas oleme esitlusi koostanud, kuid uuenduseks keskkonnas on e-kaardi kujundamine. Õpilaste ülesandeks oli tutvuda iseseisvalt keskkondadega, valida üks ja koostada kooli jõulutervitus või videoklipp kooli TV ekraanile (nt jõulupeo kuulutus vmt).

Kooli jõulutervitusi edastama avalikkusele (FB lehele) valiti sel aastal järgnev video: https://drive.google.com/file/d/0B3kX-dEawIZ3Y3pNWnJLcGZianc/view?usp=sharing

 

 

Meie kooli 250. aastapäevaks valminud reklaamklipp ja kooli tutvustav esitlus

BIOLOOGIA JA INGLISE KEEL

Teema: Liblikad, 7.klassil esineb see teema nii inglise kui ka bioloogia tunnis. Sellepärast otsustasid õpetajad koostööd teha.

Bioloogia tunnis tehti esitlus www.emaze.com keskkonnas (eesmärk õppida esitluse tegemise teistsuguseid keskkondasid). Iga õpilane sai loosiga endale liblika nime, kellest esitluse pidid tegema (nii päeva- kui hämarikuliblikad olid esindatud). Ette olid antud punktid, mida pidid otsima (keha ehitus, tundla ehitus, millest toitub, tiiva ehitus, mimikri – kõik võimalikult lihtne, kuid tähelepanu sai pööratud nö meeleelunditele, mis bioloogia 7. klassi üks teemadest kohe kohe). Seejärel pidid tegema samuti QR-koodi, mis pannakse kooli koridoris välja.

Pilt emaze.com keskkonnast ja QR-kood tervele esitlusele.

 

Inglise keele tunnis oli käsil sarnane teema: liblika ülesehitus ja arenemine.  Eesmärk oli tutvuda liblika keha ehitusega inglise keeles ja osata seda kirjeldada. Kirjelduseks joonistas igaüks oma „fantaasia liblika”  ning lisas kehaosa nimetused inglise keeles. See järel kirjeldati oma liblikat. Järgmiseks lugesime inglise keeles teksti liblika arengust. Teksti järgi otsiti märksõnad ja nelja erineva staadiumi nimetused. Lisaks joonistati teksti järgi liblika neli erinevat staadiumit. Pic Collage’iga (äpp) viidi neli pilti kokku ja lisati eesti keeles juurde nimetused ning märksõnad. Piltidest tehti QR koodid ja ka need pannakse koolis välja – sellepärast lisasime nimetused ka eesti keeles.

sdr

cof

cof

sdr

sdr

 

This slideshow requires JavaScript.