Digitehnoloogia kasutamine inglise keele tunnis

Kaili Tomson, 

inglise keel

Eelmise aasta sügisel ühinesin Facebooki grupiga „Nutitund igasse kooli!” Nutitund on EV100 rahvaspordiprojekt, mis kutsub igat kooli üles läbi viima 2016 sügisest kuni 2018 veebruarini nutitundi.  Iga kuu on erinevad teemad ja auhinnad. Juba esimesel kuul sain väikse auhinna – raamatu „Tere, Ruby!” – ja see motiveeris rohkem osa võtma. Nagu ütleb nutitunni koduleht: „Parimad viivad neid läbi aga iga kuu!”

Advertisements

Digitehnoloogia kasutamisest vene keele tundides

Vene keele tundides on digitehnoloogia kasutamine saanud igapäevaseks osaks. Mõned näited õpistsenaariumitest:
Õppeaine: vene keel 6. klassile
Teema: õpitud väljendite (tervitamine, tutvustamine, kellaaja küsimine jmt) kordamine, kõnes kasutamine. Koostasin õpilastele koduse tööna veebitöölehe koos videoga, mille abil oli õpilastel võimalik sõnavara korrata, kuulata ja korrigeerida enda hääldust: https://venekeel.atavist.com/vljendid-dialoogis
Tunnis koostati paaristööna dialoog, harjutati kõnelemist ja salvestati dialoogid iPad rakendusega SocksPuppet. Näide õpilaste tööst.

Aine: Vene keel 7. klassile
Teema: Tartu linna tutvustamine (teksti põhjal jutustamine).
Õpilaste ülesandeks oli salvestada enda kõne, tutvustada Tartu linna vene keeles. Kasutasime iPadi rakendust Tellagami. Kasutan vene keeles väga tihti tavapärase paberkontrolltöö asemel loova sisuga ülesandeid, kus olulisel kohal on kõnelemisoskuse kasutamine. Näited õpilase töödest:

8. klass koostas iPad PicCollage rakendusega plakatid vastlate teemal:

6. klass sama rakendusega plakatid vabariigi 99. sünnipäevaks:

 

BIOLOOGIA JA INGLISE KEEL

Teema: Liblikad, 7.klassil esineb see teema nii inglise kui ka bioloogia tunnis. Sellepärast otsustasid õpetajad koostööd teha.

Bioloogia tunnis tehti esitlus www.emaze.com keskkonnas (eesmärk õppida esitluse tegemise teistsuguseid keskkondasid). Iga õpilane sai loosiga endale liblika nime, kellest esitluse pidid tegema (nii päeva- kui hämarikuliblikad olid esindatud). Ette olid antud punktid, mida pidid otsima (keha ehitus, tundla ehitus, millest toitub, tiiva ehitus, mimikri – kõik võimalikult lihtne, kuid tähelepanu sai pööratud nö meeleelunditele, mis bioloogia 7. klassi üks teemadest kohe kohe). Seejärel pidid tegema samuti QR-koodi, mis pannakse kooli koridoris välja.

Pilt emaze.com keskkonnast ja QR-kood tervele esitlusele.

 

Inglise keele tunnis oli käsil sarnane teema: liblika ülesehitus ja arenemine.  Eesmärk oli tutvuda liblika keha ehitusega inglise keeles ja osata seda kirjeldada. Kirjelduseks joonistas igaüks oma „fantaasia liblika”  ning lisas kehaosa nimetused inglise keeles. See järel kirjeldati oma liblikat. Järgmiseks lugesime inglise keeles teksti liblika arengust. Teksti järgi otsiti märksõnad ja nelja erineva staadiumi nimetused. Lisaks joonistati teksti järgi liblika neli erinevat staadiumit. Pic Collage’iga (äpp) viidi neli pilti kokku ja lisati eesti keeles juurde nimetused ning märksõnad. Piltidest tehti QR koodid ja ka need pannakse koolis välja – sellepärast lisasime nimetused ka eesti keeles.

sdr

cof

cof

sdr

sdr

 

This slideshow requires JavaScript.

Nutitund igasse kooli!

Telia Eesti, Haridus- ja Teadusministeerium ning Eesti Informaatikaõpetajate Selts kutsuvad EV100 raames koole üles osalema projektis “Nutitund igasse kooli!” Kutsume koole tegutsema ja ka jagama infot oma tegemiste kohta, kuidas digi õppimisel või õpetamisel kaasa aitab.

Paneme digi enda kasuks tööle! Nutt on äge – kõik nuttima!

Ja seda me ka tegime. Üheks näiteks on 6. klass inglise keele tund.

Tegevuse eesmärk oli häälduse harjutamine keeleväänajatega.

Tunni teemaks olid keeleväänajad, mis harjutavad erinevaid häälikuid või häälikuühendeid. Lapsed ei taha tihtipeale klassi ees neid harjutada, sest kardavad, et nende hääldus pole küllalt hea. Seega võtsime kasutusele app’id, millega saab oma häält moonutada või panna asjad enda eest rääkima. Valida sai erinevaid app’e, kus õpilased said oma tegelase luua ja siis keeleväänaja salvestada. Selle käigus õpiti app’e kasutama (kõik inglise keeles) ja harjutati vaikses kohas hääldust. Eelnevalt kuulasime lindilt kõiki keeleväänajaid ära ja harjutasime kooris.

Kasutusel olid järgmised app’id.

Morfo lubab muuta ühe naise või mehe nägu (muuta saab juukseid, silmi, emotsioone ja kas taustamuusika on), hääld moondub. Tellagamis saab teha oma tegelase, saab lisada oma tausta, häält ei moonda. SockPuppets on hea app, millega teha dialooge. Seal saab muuta sokke, tausta ja hääl muutub. FaceTalkis ja ChatterKidis saab teha asjast pildi, lisada sellele suu ja panna see suu liikuma. Näiteks üks õpilane tegi õpikus olevast tegelasest pilti ja lisas talle suu.

Õpilased valivad endale sobiliku app’i.

Pärast valimist muudavad tegelast, kes nende eest räägib. Pildil on näha Morfo app’i.

Siin ka üks video ühe õpilase tööst.

iPad Air’i eestikeelne kasutusjuhend