Digitehnoloogia kasutamine inglise keele tunnis

Kaili Tomson, 

inglise keel

Eelmise aasta sügisel ühinesin Facebooki grupiga „Nutitund igasse kooli!” Nutitund on EV100 rahvaspordiprojekt, mis kutsub igat kooli üles läbi viima 2016 sügisest kuni 2018 veebruarini nutitundi.  Iga kuu on erinevad teemad ja auhinnad. Juba esimesel kuul sain väikse auhinna – raamatu „Tere, Ruby!” – ja see motiveeris rohkem osa võtma. Nagu ütleb nutitunni koduleht: „Parimad viivad neid läbi aga iga kuu!”

Continue reading Digitehnoloogia kasutamine inglise keele tunnis

Digitehnoloogia kasutamisest vene keele tundides

Vene keele tundides on digitehnoloogia kasutamine saanud igapäevaseks osaks. Mõned näited õpistsenaariumitest:
Õppeaine: vene keel 6. klassile
Teema: õpitud väljendite (tervitamine, tutvustamine, kellaaja küsimine jmt) kordamine, kõnes kasutamine. Koostasin õpilastele koduse tööna veebitöölehe koos videoga, mille abil oli õpilastel võimalik sõnavara korrata, kuulata ja korrigeerida enda hääldust: https://venekeel.atavist.com/vljendid-dialoogis
Tunnis koostati paaristööna dialoog, harjutati kõnelemist ja salvestati dialoogid iPad rakendusega SocksPuppet. Näide õpilaste tööst.

Aine: Vene keel 7. klassile
Teema: Tartu linna tutvustamine (teksti põhjal jutustamine).
Õpilaste ülesandeks oli salvestada enda kõne, tutvustada Tartu linna vene keeles. Kasutasime iPadi rakendust Tellagami. Kasutan vene keeles väga tihti tavapärase paberkontrolltöö asemel loova sisuga ülesandeid, kus olulisel kohal on kõnelemisoskuse kasutamine. Näited õpilase töödest:

8. klass koostas iPad PicCollage rakendusega plakatid vastlate teemal:

6. klass sama rakendusega plakatid vabariigi 99. sünnipäevaks:

 

Lipud ja vapid

Nädal möödub vabariigi sünnipäeva meeleolus, kus tehakse tavapärasest rohkem juttu rahvuslikest sümbolitest, traditsioonidest, perekonnast, kodust jmt.

4. klassi informaatikatunnis said õpilased võimaluse kujundada enda perekonnale vapp või lipp. Tuli uurida veebist värvide tähendusi, rääkisime sümbolitest ja nende tähendusest. Kasutasime vapi ja lipu kujundamiseks https://logomakr.com/ keskkonda. Keskkond lubab sisse logimata kujundada graafikafaili, mida õpilased saavad oma arvutisse salvestada, välja printida. Mitmed õpilased olid huvitatud sellest, et kujundatud vapp või lipp või mõlemad koguni oma T-särgile lasta hiljem trükkida. Elevust igal juhul oli tunnis palju.
Kooli õpetajad võtavad osa ka Facebook’is “Nutitund igasse kooli” grupi tööst, kuhu õp Maiga tegi ka postituse 4. klassi töödest.

Näited õpilaste tööst – uued värskendavad nägemused sellistest tähtsatest sümbolitest nagu vapp ja lipp 4. klassi võtmes: https://padlet.com/maiga_hallap/4kl_vapid

Wizer – kuidas luua interaktiivseid töölehti?

10. veebruaril kogunesid õpetajad uurima ja proovima uut interaktiivsete töölehtede koostamise keskkonda Wizer.

Keskkond on uuenduslik seetõttu, et pakub lisaks juba tuttavatele ülesandetüüpidele (paaride leidmine, mitme vastusega küsimused, pildile joonistamine, lünktekst jt) võimalust õpetajal salvestada ülesannete juurde suuliselt küsimusi ja pärast hindamist ka tagasisidet. Samuti on võimalik õpilastel suulisi vastuseid küsimuste juurde salvestada.

Eestikeelsed videojuhendid järelvaatamiseks leiab siit:

Proovi-näidistööleht ka huvilistele proovimiseks

(see on siis nn õpilaste vaade töölehele veebis, 7. klassi vene keeles, iseseisvaks tööks, vajalik sisselogimine):

https://app.wizer.me/learn/UJSUCS

Sillaotsa Kool